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作者：

薛俊良

定價：

港幣68元

出版日期：

2006年12月

頁數：

236頁

開度：

特32開

ISBN：

978-962-8780-00-6

作者簡介：

薛俊良，畢業於香港大學物理系，其後任教中學多年。
少年時酷愛繪畫，後來有興趣於舞台劇。
為了搜集靈感，經常看電影、漫畫，鑽研歷史、宗教、心理、命理、財經、醫學、新紀元(New Age)學問等。曾創作劇本三十個，全部已作公開演出。
由於創作劇本，先要了解各式各樣的人物、時代背景，然後以另一個人的人格思考，準確地模擬每個角色在這背景下會作出怎樣的行動，又如何互相影響，形成事態發展。經過多年這方面的磨練，故他對各式各樣的思考方法均有深入認識。

網頁: http://www.isaacspace.hk

內容簡介：

「系統思維」是一種先進的思考方法。它不是停留在鋪陳資料、或多角度思考，而是讓人明白不同範疇內事件間的因果關係，並能推斷事情的發展變化。

本書介紹了「系統思維」的整套方法，並引用了環保、歷史、財經、教育等不同課題的例子作解說，闡釋當中事件與事件間的微妙關係，觀點創新，分析精闢，叫人大開眼界。在這個提倡新視野、新思維的年代，此書不啻是通識教育的上佳教材。

推介語

系統思維是人類擺脫生態災害和環境厄運的一個護身符。「一」知「半」解的單向思維最終只能解決「一半」問題；「全」知「全」解的系統思維，是最利人類進化和生態平衡，因為人類的存亡關乎「人類系統」和「生態系統」的和諧共存。
我非常欣賞薛俊良先生闡釋「系統思維」的用心和手法，特別是其推理模式和程序。這本書引用的例子，上至天文，下至地理，中至倫理，正正是通識教育的最佳教材。

吳方笑薇
聯合國全球五百佳，香港地球之友理事

現代的「知識」經過不斷的「專門化」，分門別類，切割為互不相關的學科，失去宏觀視野，忽視不同「知識」間的相關與整體。
本書作者薛俊良先生介紹的系統思維，把表面上被獨立切割的知識，組成有機系統，清楚地說明因果互動關係，互為影響的模式及將來的發展趨勢。這種思維方式與通識教育的目標相當一致，協助讀者掌握動態世界，對通識教育工作者和抱有赤子好奇心的讀者，是一本有價值的參考書。

周立基博士
中文大學決策科學與企業經濟學系高級導師

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